فراگیری زبان فرآیند پیچیده ای است که از دوران کودکی به مهارت های عصبی و شناختی متفاوتی نیاز دارد.
یکی از چالشهای بزرگ کودکان در یادگیری زبان این است که کلماتی را که از نظر دستوری (گرامری) به یکدیگر مرتبط هستند، تشخیص دهند، حتی اگر کلمات را یکی پس از دیگری بشنوند.
به راحتی میتوان فهمید که در جمله «او (دختر)، که هرگز قهوه نمینوشد، بیشتر میخوابد»، «او» فاعل فعل «خواب» است، درست مانند جمله آسانتر «او خوب میخوابد». اگرچه اولین جمله دارای کلمات زیادی بین فاعل و فعل است.
با این حال، مغز کودک چگونه با پیدا کردن نظم بین کلماتی که در یک جمله از یکدیگر جدا شده اند کنار می آید؟ از آنجایی که کلمات زیادی وجود دارد که می توانند با هم ترکیب شوند، پیگیری همه آنها غیرممکن به نظر می رسد.
تا به امروز، تصور می شد که نوزادان تا سال اول زندگی خود نمی توانند نظم های دستوری غیر مجاور را در سیگنال گفتار تشخیص دهند.
اکنون، مطالعهای که در مجله Science Advances منتشر شده است، نشان میدهد که نوزادان 9 ماهه به نظمهای دستوری غیر مجاور موجود در اجزای زبان حساس هستند.
نتیجهگیریهای این مطالعه بر اهمیت پروسودی – ریتم، استرس ملودیک، زیر و بم، مکث و غیره- که فرآیند یادگیری زبان نوزادان را تسهیل میکند، تاکید میکند.
prosody
انجمن روانشناسی آمریکا(APA)
یک ویژگی واجی زبان، مانند استرس، لحن، شدت یا مدت زمان، که به دنباله ای از واج ها مربوط می شود تا یک بخش واحد.
فرهنگ لغت کمبریج(CALD)
الگوی ریتم و صدا در شعر
*
این مطالعه توسط روت د دیگو بالاگوئر و فران پونز، مدرسان دانشکده روانشناسی و موسسه علوم اعصاب دانشگاه بارسلونا (UBneuro) هدایت می شود. محققان آنا مارتینز آلوارز و جودیت ژروین از دانشگاه پادووا (ایتالیا) نیز در این مطالعه شرکت کردند.
یادگیری زبان و پروسودی گفتار در نوزادان
prosody که به “موسیقی گفتار” نیز معروف است، نقش اساسی در عملکرد ارتباطی و درک زبان افراد دارد.
بر اساس مطالعه جدید، زمانی که الگوی ریتم و شعر (پروسودی) در گفتار وجود دارد، توانایی نوزادان را برای تشخیص قواعد دستوری دورتر بهبود می بخشد و این در فعالیت مغزی نوزادان و در رفتار آنها دیده می شود.
به عنوان بخشی از این مطالعه، محققان حساسیت نوزادان 9 ماهه را به قاعدههای دستوری غیر مجاور – با پروسودی و بدون پروسودی – با افزودن گامهای بلند در هجاهایی که دارای آن اجزای زبانی بودند، ارزیابی کردند
این تیم از تکنیک طیفسنجی مادون قرمز نزدیک (NIRS) برای مطالعه پاسخ عصبی نوزادان به روشی غیرتهاجمی استفاده کردند. با استفاده از این روش، که می تواند تفاوت در تغییرات مصرف اکسیژن در جریان خون را از طریق نور مادون قرمز تشخیص دهد، و به این صورت می توان تشخیص داد که کدام مناطق مغز به موقعیت های مختلف پاسخ می دهند.
توانایی نوزادان در تمایز زبان
هنگامی که نوزادان در معرض یک سخنرانی یکنواخت (بدون لحن و تن صدا) قرار گرفتند، هیچ نشانه ای از رفتار مرتبط با یادگیری مشاهده نشد، اگرچه مغز آنها قادر به تشخیص آنها بود.
فران پونز، مدرس، میگوید: «با این حال، زمانی که سخنرانی با استفاده از گام صدا (pitch) سیگنالهایی داشت که بر این قاعده مندی ها تأکید میکرد، هم پاسخهای عصبی و هم تظاهرات رفتاری را مشاهده کردیم، که نشان میدهد نوزادان میتوانند یادگیری خود را در این زمینه جدید بهبود بخشند».
نویسندگان خاطرنشان میکنند که نوزادان مکانیسمهای یادگیری قدرتمندی دارند که به آنها اجازه میدهد حتی قبل از اولین سال زندگیشان زبانها را به طور موثر یاد بگیرند. بنابراین، نوزادان 9 ماهه می توانند به نظم های گرامری غیر مجاور حساس باشند، اما رسیدن به یادگیری قوی و قابل اعتماد در این محدوده سنی تنها زمانی امکان پذیر است که نظم آماری و نوایی در گفتار وجود داشته باشد، عناصری که به مغز کودک کمک می کند. بلوک های دستوری را که یک وابستگی غیر مجاور تشکیل می دهند را شناسایی کنید.
محققان روت دیگو و فران پونز نتیجه گرفتند: «این یافتهها درک نقش پروسودی گفتار در اکتساب زبان را روشن میکند و شواهدی را در مورد تأثیر حیاتی تغییرات ظریف زیر و بم تن صدا در پردازش اطلاعات در اوایل کودکی ارائه میدهد».
منبع